Click看聽i世代在數碼森林中的呼喚、連結與互動: 以電影《阿凡達》的敘事分析搭建反思的鷹架

Abstract

本文從跨越媒體研究及青年工作／輔導之敘事分析的進路入手，嘗試啟發讀者聆聽、觀察及了解數碼時代中青年人的網絡文化及其交往互動模式。文章展示如何以分析及重構潮流文本《阿凡達》的敘事，作為對i世代日常生活脈絡新層面之意義理解；並藉該潮流文本引申的隱喻，希望促進「前i世代」讀者能以教育或學習性質，思考他們如何以家長、老師、青年工作者／輔導員的身份與i世代一起生活。