漢語聽寫障礙兒童的形音聯結缺陷探因

目的:探討漢語聽寫障礙兒童形音聯結缺陷的原因.方法:從小學三四五年級共412名兒童中,篩選出聽寫障礙組兒童21名,同時選擇年齡智力水平閱讀水平相當的對照組兒童21名.採用變化檢測範式,以符號日文韓文為視覺刺激材料;以單音節聲音為聽覺刺激材料,通過考察兩組兒童在探測刺激正確捆綁交換捆綁形變捆綁音變捆綁四種條件下的判斷正確率,探索聽寫障礙兒童的語音-音聯結缺陷源於跨形音聯結任務中的多源和跨加工缺陷加工缺陷加工缺陷跨加工缺陷跨加工缺陷跨加工缺陷跨加工缺陷或跨加工缺陷的通道缺陷.結果:1在探測刺激正確捆綁和形變捆綁條件下,兩組被試正確率差異沒有統計學意義;2在探測刺激交換捆綁條件下,聽寫障礙組正確率顯著低於對照組;3在探測刺激音變捆綁條件下,聽寫障礙組正確率低於對照組,達到邊緣顯著.結論:形音連結缺陷可能源自於視聽跨通道的連結缺陷和語音加工缺陷.

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