Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11861/5262
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dc.contributor.author李朝津教授en_US
dc.date.accessioned2018-07-05T10:40:51Z-
dc.date.available2018-07-05T10:40:51Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citation東吳歷史學報, 2011, 第25期, 頁141-185.en_US
dc.identifier.issn1025-0689-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11861/5262-
dc.description.abstract在中國近代化過程中,高等教育不止在文化體制,甚至在整個社會及政治體制的變遷都扮演十分重要角色。因此本文以西方大學學制導入爲經,以廣東大學學制成立爲緯,追溯中國近代高等教育之發展過程。中國近代高等教育始於晚清,但由於財力不足,同時辦理高等教育時又過於實際,重點只在輸入西方的先進文化,忽視大學本身功能,故晚清之高等教育流爲專科教育,學校之組織亦變動不居,故晚清在廣東成立之高等教育機構,很多被淘汰消失。民國時期經多方整頓,專科性質漸減,逐步轉型爲以研究及通才訓練爲主之現代型大學,1924年成立廣東大學。本文另一個焦點爲政治在廣東大學成立過程之角色,由於護法政府內部之政爭,原來推動之西南大學最後胎死腹中,其後陳獨秀所主導之大學改革計劃,亦在孫中山與陳炯明對立下無功而返,直到1924年成孫中山在廣東建立革命政權,廣東大學始得成立。政治與教育在近代中國地方的複雜關係,廣東是個突出案例,而且延續至1920年代。en_US
dc.language.isozhen_US
dc.relation.ispartof東吳歷史學報en_US
dc.title清末民初廣東大學學制之發軔en_US
dc.typePeer Reviewed Journal Articleen_US
dc.identifier.doi10.29457/SJH.201106.0004-
crisitem.author.deptDepartment of History-
dc.identifier.volume25-
dc.identifier.spage141-
item.fulltextNo Fulltext-
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