張偉良博士金秋萍楊嘉傑劉軒朗2022-12-192022-12-192022張偉良, 金秋萍, 楊嘉傑, 劉軒朗 ( 26-31.7.2022). 職業身份認同歷程對其畢業後感知就業能力,職涯成長,及生活滿意度的影響: 香港大專生的縱向研究. 第九屆海峽兩岸暨港澳地區高校心理輔導與諮詢高峰論壇, 香港樹仁大學.http://hdl.handle.net/20.500.11861/7257職業身份認同(vocational identity)是個人對自己作為工作者的身份有意識的察覺.通過職涯探索及對有關職業選項的投入,高校生逐漸建立職業身份認同.跟據 Porfeliet al.(2011)所提出的職業身份認同歷程模型(the process model of vocational identity), 職業身份認同可分為三大維度及引伸成的六種歷程,包括探索(廣度職業探索和深度職業探索),承諾(作出承諾和承諾認同)和再考慮(職涯自我懷疑和職涯靈活性).橫斷面研究中已發現,職業身份認同的發展歷程與幸福感及心理社會適應呈現相關(e.g.,Lannegrand-Willems et al., 2016; Porfeli et al., 2011) .我們進一步思考,大專生的職 業身份認同,會否對其畢業後的適應及職涯發展構成影響?在此,我們採取了縱向研究方式,探究香港大專生的職業身份歷程能否預測其在畢業過渡期中的感知就業能力,職涯成長,及生活滿意度.Conference Paper